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    发布时间:2020-01-27 11:07:58 文章来源:新浪中医 阅读次数:681

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      摘要第3-5页abstract第5-7页第一章绪论第11-22页白光LED第11-14页发光的基本原理第11页白光LED的发展过程第11页白光LED的优势第11-12页白光LED的实现方式第12-13页白光LED对荧光粉性能的要求第13-14页稀土离子掺杂宽带发光荧光粉第14-16页~(3+)/Eu~(2+)发光特征第14-15页~(3+)/Eu~(2+)发光影响因素第15-16页~(3+)/Eu~(2+)掺杂不同基质第16-20页~(3+)/Eu~(2+)掺杂硼酸盐第16-17页~(3+)/Eu~(2+)掺杂硅酸盐第17-18页~(3+)/Eu~(2+)掺杂铝酸盐第18页~(3+)/Eu~(2+)掺杂磷酸盐第18-20页论文的研究意义及主要内容第20-22页论文的研究意义第20页主要内容第20-22页第二章通过固溶的形式提高Ba_(2-x)Sr_xSiO_4:Ce~(3+)荧光粉的量子效率和热稳定性第22-53页引言第22-23页实验部分第23-24页材料与合成第23页测量与表征第23-24页结果与讨论第24-52页结构特性第24-33页发光性质第33-52页本章结论第52-53页第三章通过结构调整实现高效及稳定的(Ba_()Eu_()O)(Al_2O_3)_(×(1+x))蓝绿色荧光粉第53-72页引言第53-54页实验部分第54-55页材料与合成第54-55页测试与表征第55页结果与讨论第55-71页晶体结构第55-61页_(1+x)O:~(2+)的发光性质第61-66页_(1-y)A_()O:yEu~(2+)的发光性质第66-67页量子效率和热稳定性第67-70页的性能第70-71页本章结论第71-72页第四章结论与展望第72-73页参考文献第73-92页攻读硕士学位期间发表论文第92-93页致谢第93-94页2.投资应该注意的问题。 

      但幼儿不能只有这一种游戏,因为幼儿园不是儿童娱乐场所,只满足儿童自由玩耍的需要,它是一个教养机构,承担着的任务,因此,幼儿园还应该有第二种,有任务的游戏:区域活动游戏(有任务的游戏),即在教师创造的游戏条件下,根据幼儿的意愿来娱乐、玩耍。2.做事上培养孩子的自信心和上进心,做人上培养孩子的德行和责任感。  4.装修。


        3~7个月  宝宝生长发育到这个阶段,宝宝开始进入了由视觉引导的探索阶段。  2.幼儿英语学习的心理障碍小  在学习外语过程中,学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。 

      摘要第3-4页Abstract第4-5页第1章绪论第11-22页研究背景第11-13页教育信息化发展的需要第11-12页在线教育产业化发展的要求第12-13页研究现状第13-17页虚拟学习社区的国内外研究现状第13-14页知识共享的国内外研究第14-17页研究内容与意义第17-19页研究内容第17-18页研究意义第18-19页研究思路与方法第19-22页研究思路第19页研究方法第19-22页第2章概念界定与研究理论基础第22-36页概念界定第22-24页虚拟学习社区第22页虚拟学习社区的知识共享第22-24页研究的理论基础第24-27页社会建构主义理论第24-25页情境认知与情境学习理论第25-26页知识管理理论第26-27页虚拟学习社区中知识共享评价理论第27-36页评价目标与主体第27-28页知识共享模型第28-30页评价内容第30-33页评价指标体系的建构过程第33-36页第3章虚拟学习社区中知识共享评价指标体系的建构第36-57页评价指标体系的概述第36-50页指标体系的设计原则第36-37页一级指标和二级指标的选择与确定第37页二级级指标的初拟及调查第37-50页虚拟学习社区知识共享的评价方法第50-56页评价指标体系的层次模型第50-51页层次分析法和模糊层次分析法第51-52页模糊综合评价法第52-54页模糊层次分析法第54-56页本章小结第56-57页第4章虚拟学习社区评价指标权重的计算第57-64页评价指标权重的分配第57-62页优先关系矩阵的建立第57-60页指标权重的计算第60-62页各级评价指标权重系数确立第62-64页第5章虚拟学习社区知识共享的评价指标体系应用第64-73页“学习科学与技术虚拟学习社区”概况第64-65页社区概况第64页社区知识共享分析第64-65页评价指标体系应用第65-71页问卷的调查第65-67页数据的分析第67-71页结果和建议第71-73页第6章结论与展望第73-76页研究总结第73-74页研究的不足与展望第74-76页参考文献第76-79页在读期间发表的学术论文及研究成果第79-80页附录1虚拟学习社区知识共享评价指标选择意见调查表第80-83页附录2虚拟学习社区知识共享评价指标权重分配调查表第83-88页附录3虚拟学习社区知识共享评价调查问卷第88-91页致谢第91页2019年11月09日目前,南方景园公寓已经去化大半,别墅去化三分之一。  魏家地矿学习借鉴中煤集团塔山煤矿“人人都是班组长”班组管理模式经验,结合“三无六型”班组建设实际,制定下发《魏家地矿“人人都是班组长”班组建设实施方案》,明确工作思路、总体目标,通过完善班组自主制度确立新的班组管理模式,建立相应考评机制,以班组长轮换为核心,以明责、给权、让利为手段,激活班组职工潜能,推动各项活动有序进行。 

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